În luna decembrie 2025, Centrul Județean de Resurse şi Asistență Educațională Brăila, prin Compartimentul de Servicii Educaționale Specializate, a realizat un studiu psihosociologic privind opțiunile școlare și profesionale ale elevilor de clasa a VIII-a. Aplicarea chestionarului online a oferit tuturor elevilor din grupul țintă, din mediul urban şi rural, posibilitatea de a-şi exprima preferințele privind filiera, liceul şi specializarea dorită.
Din totalul celor 2184 de elevi înscriși în clasa a VIII-a la nivel județean (1331 în mediul urban şi 853 în mediul rural), au participat 1205 elevi, reprezentând 55.2% dintre respondenţi, dintre care 610 (51%) fete și 595 (49%) băieți. Dintre aceştia, 831 provin din mediul urban, iar 374 din mediul rural. Chestionarul a fost completat în 65 de unități școlare (91.5%), dintre care 31 din mediul urban şi 34 din mediul rural, din totalul celor 71 de şcoli gimnaziale din județ care au elevi înscrişi în clasa a VIII-a.
În ceea ce privește alegerea liceului în Brăila sau în alte județe, în funcție de mediul rezidențial, situația se prezintă astfel: 977 (81%) elevi au luat decizia de a urma un liceu în judeţul Brăila şi 228 (19%) elevi au decis să-şi continue studiile în unități de învățământ din alte județe. Dintre cei care ar alege alte județe, 95 sunt din mediul urban, iar 133 din mediul rural.
În fruntea preferințelor se află Colegiul Național „Nicolae Iorga”, cu 203 opțiuni exprimate, dintre care 102 la profilul Real și 101 la Uman. Pe locurile următoare se situează Colegiul Național „Gheorghe Munteanu Murgoci”, cu 143 de opțiuni, dintre care 88 la Real. Liceul Teoretic „Panait Cerna”, cu 103 opțiuni, în special pe filiera umanistă, este pe locul 3, iar pe locul 4, cu 93 de opțiuni, este Colegiul Național D. P. Perpessicius. Colegul Național Nicolae Bălcescu este abia pe locul 5 între opțiunile elevilor de clasa a VIII-a care au participat la acest studiu privind opțiunile școlare și profesionale, cu doar 74 de opțiuni. Pe ultimele locuri, între liceele din municipiul Brăila, se află: Colegiul economic Ion Ghica (19), Liceul tehnologic Anghel Saligny (14 opțiuni), Liceul tehnologic Edmond Nicolau (13), Liceul teoretic Mihail Sebastian (12), Colegiul tehnic C. D. Nenițescu (10), Liceul tehnologic Gh. K. Constantinescu (9) și Liceul tehnologic Grigore Moisil (8).
Cei 977 de elevi care au ales să urmeze un liceu în județul Brăila au optat pentru diverse filiere. Astfel, cei mai mulți dintre ei aleg filiera teoretică (664 alegeri) cu specializările aferente acesteia. Distribuția opțiunilor este următoarea: 68% dintre elevi optează pentru filiera teoretică (34.2% real; 33.8% uman); 17.2% aleg filiera vocațională; 3.5% aleg filiera tehnologică și doar 11.4% optează pentru învățământul profesional şi dual.
Este important de subliniat faptul că filiera teoretică rămâne opțiunea predominantă în rândul elevilor, înregistrând constant un procent de peste 50% în fiecare an. În plus, se poate observa că preferința elevilor de gimnaziu pentru această filieră a recuperat valorile pierdute în anii precedenți, revenind la nivelul înregistrat în anul 2021. Filiera vocațională înregistrează cel mai ridicat nivel al opțiunilor școlare exprimate în ultimii cinci ani, în timp ce filiera tehnologică se situează constant la cel mai redus nivel al preferințelor în rândul elevilor respondenți. Învățământul profesional şi dual s-a aflat în trend ascendent în preferințele elevilor de clasa a VIII-a până în 2023, înregistrând cel mai ridicat nivel al opțiunilor școlare și profesionale (15.7%). Ulterior, în 2024, proporția scade la 12.3%, iar în 2025 continuă să se reducă, ajungând la 11.4%. Această descreștere consecutivă poate reflecta schimbări în percepția elevilor cu privire la oportunitățile oferite de filiera profesională, influențe externe (de exemplu, orientarea școlară, presiunea academică sau tendințele pieței muncii) ori modificări în oferta educațională.
Pe primul loc în ierarhia motivelor care stau la baza alegerilor școlare se află aptitudinile şi interesele personale (63.4%), urmate de perspectiva financiară (47.3%), sfaturile altora (23%) și apropierea școlii de casă (21.6%). Aptitudinile şi interesele personale reprezintă factorul dominant în procesul decizional (764 alegeri – 63.4%).
Prestigiul instituției școlare este marcat de o distribuție distinctă: 21.5% îl plasează ca factor principal, însă 55.2% îl consideră al doilea cel mai important factor determinant. Un procent semnificativ dintre elevii respondenți (43.3%) consideră proximitatea școlii drept un factor de importanță redusă (nivelul 3), ceea ce sugerează fie că elevii sunt dispuși să parcurgă distanțe mai mari pentru o scoală potrivită, fie că standardele academice şi vocaționale au întâietate asupra confortului geografic. Totuși, pentru 21.6% dintre elevi, proximitatea rămâne un criteriu primar.
Perspectiva financiară ocupă locul al doilea ca importanță de nivel 1 pentru elevii respondenți (47.3%), acest rezultat semnalând o preocupare crescută pentru beneficiile economice viitoare ale alegerii educaționale. Aproape jumătate dintre elevi (49%) plasează sfaturile primite de la părinți, profesori sau prieteni pe locul al doilea ca importanță, iar 23% dintre ei consideră acest factor ca principala influență, acesta ocupând locul al treilea în ierarhia celor mai importante criterii de alegere a traseului educațional, aspect ce se evidențiază pentru prima dată în ultimii ani.
Un procent semnificativ dintre elevi (65.7%) consideră tradiția familială ca având relevanță scăzută în procesul de alegere a traseului educațional. Acest rezultat poate fi interpretat fie ca o tendință de individualizare a parcursului educațional, fie o slăbire a continuității profesionale intergeneraționale sau o orientare către oportunități şi interese personale, în detrimentul tradițiilor.
Elevii respondenți nu au avut propuneri de specializări suplimentare pentru anul școlar 2026 – 2027, declarându-se mulțumiți de specilizările deja existente.
Studiul a fost realizat pe baza planului de școlarizare aprobat de Inspectoratul Şcolar Județean Brăila pentru anul școlar 2025-2026.